第684章 课堂辩论 (2 / 14)

        所蕴含的关于‘集体暴政’与‘多数人对少数人民主权利的侵犯’，的内在逻辑悖论，

        是如何在后来的罗马共和国，那更加完善的成文法体系中，得到修正与制衡的？”

        “并且，请你再进一步论述一下。”

        “这种源自于西方古典时代的关于‘程序正义’的深刻思考。”

        “与我们华夏那几千年都跳不出的，‘人治大于法治’的封建思想糟粕，在本质上有何云泥之别？”

        ……

        轰！

        这个无比刁钻、无比冗长、充满了无数专业术语与逻辑陷阱的问题，一被抛出来！

        整个教室瞬间响起了一片倒吸凉气的声音！

        所有学生都被这个问题的深度与难度给彻底地镇住了！

        “我……我的天！这……这个问题也太难了吧？！”

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