第348章 争优 (2 / 4)

        这份沉稳的状态，让检查小组的教授们眼前一亮。

        陈敬之教授看着眼前的场景，眼底满是赞许，相较于开学初的松散沉闷，如今的环境科学专业，早已脱胎换骨。

        拾穗儿起身迎上，没有丝毫局促，语气平稳有礼，从容不迫地开始汇报：“各位教授、主任好，欢迎来到环境科学专业进行学风检查，接下来由我为大家介绍我们专业的学风建设情况及各项材料。”

        她声音清晰，逻辑连贯，没有提前背稿的生硬，全是发自内心的真切讲述，从一对一结对帮扶的发起，到学习小组的日常运行，再到全班同学的蜕变成长，娓娓道来，条理分明。

        检查小组首先查看课堂秩序，教授们随机落座，观察同学们的状态。

        上课铃声响起，授课老师开始讲课，全班同学全程抬头听讲，眼神专注，笔尖不停记录重点，没人低头玩手机、看闲书，没人交头接耳，就连曾经最容易走神的同学，也全程紧跟课堂节奏，积极思考，课堂秩序堪称满分。

        随后，拾穗儿引导检查小组查看作业与学习材料展示区。

        一摞摞作业整齐摆放，按学科分类，从开学初的初稿到近期的作业，前后对比一目了然。

        字迹从潦草到工整，错题从繁多到稀少，步骤从混乱到规范，每一本作业都书写认真，批改细致，直观展现出每一位同学的进步轨迹。

        学习小组的活动记录、结对帮扶台账、自习考勤表、课堂表现登记表，更是整理得井井有条，装订成册，封面清晰，内容详实。

        每一次小组讨论的时间、内容、成果，每一对帮扶伙伴的辅导记录、进步小结，每一次自习的出勤情况、学习成效，全都记录得细致入微，一笔一划，皆是实打实的付出，没有半点形式主义，全是日常积累的成果。

        检查小组的教授们逐一翻看，不时点头认可。

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