第五章：研讨绽彩传理念 (6 / 6)

        李哲坐在教室后面，看着这一幕，心里很感慨。他拿出手机，拍了一段视频，发给了公司的员工，配文：“我们的资助没有白费，看到孩子们开心学习的样子，一切都值得。未来，我们要继续努力，帮助更多的山区孩子。”

        下午，叶菲和村长、李哲一起，坐在桂花树下（村寨里也有一棵老桂花树，虽然没有北师大的大，但每年也会开出满树的桂花），聊“启智班”的后续安排。“我们计划每周安排两节智能设备课，让孩子们熟悉设备的使用，”叶菲说，“另外，我们还会组织线上交流活动，让山区的孩子和城里的孩子一起学习、一起交流，拓宽他们的视野。”

        李哲点点头：“我们公司可以提供线上交流的平台，再安排一些志愿者老师，给孩子们做辅导。我还想在村寨里建一个小型的图书馆，给孩子们提供更多的图书，让他们能读到更多有趣的故事。”

        村长激动地说：“太好了！有了你们的帮助，我们村寨的孩子以后也能像城里的孩子一样，读到很多书，学到很多知识了。”

        周五上午，叶菲和小张、李哲要离开了。孩子们早早地在村口等着，手里拿着自己画的画，有的画着新学校，有的画着叶菲和他们一起上课的场景，还有的画着向日葵——那是叶菲教他们画的，说向日葵代表着希望。

        “叶老师，你们还会来吗？”妞妞拉着叶菲的衣角，眼里满是不舍。

        叶菲蹲下身，抱住妞妞：“会的，我们一定会来。等你们期末考试结束，我还会来看你们，给你们带新的图书和文具。”

        车子缓缓驶离村寨，叶菲从车窗里看着孩子们的身影渐渐变小，直到消失在山路的拐角。她拿出手机，给王剑发了一段“启智班”上课的视频，配文：“孩子们用上新设备了，特别开心。‘启智班’已经开课，后续的课程安排也跟村长和李总聊好了，一切都很顺利。”

        此时的柏林，王剑正在和团队讨论产品调整后的细节。看到叶菲发来的视频，他忍不住笑了起来——视频里，孩子们拿着平板电脑，跟着叶菲一起读古诗，眼里满是光芒。他给叶菲回了一条消息：“太好了！看到孩子们的笑脸，比什么都开心。我们的产品界面调整也很顺利，下周就能完成新的原型图了。”

        挂了电话，王剑看着团队成员认真讨论的样子，心里充满了希望。他知道，无论是他的项目，还是叶菲的公益，抑或是念菲的教学，虽然都有挑战，但只要坚持下去，就一定能看到希望的光芒。就像村寨里的桂花树，虽然生长在深山里，但每年都会开出满树的桂花，散发着淡淡的清香；就像孩子们画的向日葵，无论遇到什么困难，都会朝着阳光的方向生长。

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