第30章 你们怎么不按套路出牌啊！（加更求追读！） (9 / 11)

        而柯斯特利金的逻辑是自下而上的归纳式结构。

        他会先给你一个具体的例子，然后引导你观察这个例子中隐藏的规律。

        接着再问你这个规律能不能推广？推广到什么程度？边界在哪里？

        最后，当你跟着他的思路走完这一圈之后，你会发现那个抽象的定义，已经自然而然地在你脑子里扎根了。

        这种感觉，就像是你亲手把一颗种子埋进土里，浇水、施肥、晒太阳，然后看着它一点一点地发芽、抽枝、开花，花开的那一刻，你不会觉得惊讶，因为每一步你都参与了，每一步你都能够理解。

        而西方教材的做法，是直接把一朵塑料花摆在你面前，说：“看，这就是花，记住它长这样。”

        你记是记住了，但你不知道它的根在哪里，不知道它为什么长这样，更不知道如果环境变了它会怎么变。

        除了编排逻辑之外，习题的设计也让漆昊大开眼界。

        柯斯特利金的习题不是那种套公式就能做的机械练习题，而是有梯度、有引导、有思想的探索型习题。

        每一章的习题分成好几个层次，漆昊甚至怀疑，柯斯特利金在写这本书的时候，心里想的就是如果一个学生只有这本书，没有老师，他能不能靠自己学会？

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