第十一章 精耕之困 (9 / 19)

        “王明宇，逻辑框架很清晰，但历史评价不是简单加权打分。题目要求'多角度'——除了功过二分，还可以从当时视角对比后世影响、短期代价对比长期效益、不同阶层（贵族、平民、士人）各自的感受……你的模型缺了这些维度。“

        王明宇推了推眼镜：“那些角度没有统一量化标准，引入后会影响模型严谨性。“

        “这正是你要训练的。开放式问题往往没有唯一标准答案，考的是思维广度和弹性，不光是逻辑深度。“

        王明宇沉默了几秒，推了推眼镜——这是他思考时的习惯动作。

        李柏在心里召唤系统。

        叮！检测到王明宇对'非标准化分析'接受度较低。原因：学生倾向于将问题纳入可控逻辑框架，排斥模糊和多义性。建议：从'量化分析'逐步过渡到'多维度量化'，渐进式扩展评估框架。

        “完美主义者的通病，跟李静一样，只是表现形式不同。“

        赵峰的情况更直接。

        “赵峰你能不能别动了？“同桌忍无可忍。

        “我在专注！“

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