第七章 跨科实验 (19 / 22)

        “这就是策略。“李柏转身面向全班，“不是每个人都必须五科全优秀。每个人的'抢分策略'不一样。基础差的，抓基础分；基础好的，冲高分。“

        他停顿一下：“还有一个问题，你们不是一个人在战斗。“

        李柏扫视教室：“张浩、王明宇、陈小雨，你们三个已经验证了方法有效。接下来六天，你们每人带一个小组，组员有问题先问你们，解决不了再问我。“

        张浩眼睛一亮：“我当组长？“

        “怎么，不敢？“

        “敢！“张浩拍胸脯，“保证带好！“

        “剩下的人，四人一组，自由组合。每天晚上最后二十分钟，小组内互相答疑、分享进度。“

        教室里的气氛明显变了。刚才还紧绷着的几个学生，现在互相看了看，有人开始小声讨论“咱们一组吧“。

        “还有，“李柏补充，“这六天，每天晚上我会留一个'进步记录本'在教室。每个人离开前，写一条今天的小进步，哪怕只是'弄懂了一个概念''少错了一道题'。六天后回头看，你们会发现自己走了多远。“

        一个女生举手：“老师，要是……要是那天没什么进步呢？“

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