第七章 跨科实验 (11 / 22)

        掌声更热烈了。

        “但我要说的不是分数。“李柏指着试卷，“你的十道题，用了七种不同的解题思路。其中三道题的解法比标准答案更简洁，这是思维能力的体现。“

        王明宇点头，表情平静，但李柏看到他耳朵有点红。

        “陈小雨。“

        陈小雨走上台，马尾辫轻轻晃动。

        “83 分。“李柏把试卷递给她，“比上次提高 13 分。你解题的时候打着拍子，这个习惯很好，数学也需要节奏感：审题是前奏，列式是主歌，计算是副歌，检查是尾声。“

        陈小雨接过试卷，看着分数旁边的批注，抬头看了李柏一眼，眼睛亮亮的。

        一个接一个，学生上台领试卷。

        大部分人都进步了。最少的提高了 5 分，最多的提高了 30 多分。

        李柏看着台下一张张兴奋的脸，想起周二下午咬牙花掉500教学点把专注力光环升到二级的事。当时还觉得心疼，现在看来值了。

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