第十七章 快速教学 (8 / 12)

        刘强推了推眼镜：“不是查答案，是查方向。但至少，能让你知道往哪个方向答。“

        李思雨听着，眼睛亮了：“这个好！我这种记性差的也能用！“

        徐悦也凑过来，手指轻轻滑过那些彩色标注：“用颜色、区分频率……这个思路好。我可以用同样的方法整理英语词根。“

        教室里的气氛热络起来。

        “老师，我有个问题。“

        周婷站起来，手里捏着物理试卷：“老师，电路分析这块，串联并联我总是搞混。电流电压电阻的关系，背了公式做题还是错。“

        李柏看了眼系统界面，周婷的“情景沉浸能力“评级是A，但“抽象逻辑推理“只有C。

        “你背的是公式，但没理解电路在干什么。“李柏说。

        “那电路在干什么？“

        李柏想了想，拿起讲台上的矿泉水瓶和吸管：“系统，生成电路情景化教学方案。“

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