第一千二百七十八章、北京代课（5） (5 / 6)

        进一步深究，应以相对来说变化不大的“人的生理能力”为基准。

        我们相信现在人的智力水平和二十年前人的智力水平是相差不大的（因为人类进化是缓慢的），但为什么父母那一代觉得学习挺简单，而现在看孩子学习这么费劲呢？

        影响因素有很多，其中最重要的一个因素是现在中学生所学知识量较二十年前已明显增加，知识量已增加，但仍延用着原有的教学理念（学生多记忆，多做题）。

        当对学生的要求较低，即在学生生理承受范围以内，这样操作是可行的。

        而当对学生的要求超出他所承受范围，就会出现目前的状况——学起来困难、学不会、学不下去！

        于是，眼前所见，许多机构都在运用仿照游戏里面那一套，加分、升级、得新装备。

        尽可能地、不遗余力地去吸引孩子们。

        不过话又说回来，这些措施好是好，但在普通学校实行起来还是有相当困难的。

        只小小强调一二吧。

        前面只讨论了，如何激发学生们的学习兴趣。

        实际上，人们有意无意地忽略了另一个非常重要的问题，怎么去激发老师们的学习兴趣？

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