111章 有大汉特色的学田制度 (2 / 4)

        其一，因为汉末的识字率太低了，识字率底下导致的接过就是，连官府都没有足够的识字的官吏。这种情况下想让这些人出来教，无疑是无稽之谈。想要解决这个问题，最好的办法就是利诱了。

        名也好，利也罢。总得吸引人才行。

        所以，董明的计划是，以朝廷的名义，在各郡建立院，各郡分拨学田。所有院的老师，都给官位。学正、教谕之类的职位，最高秩比一千石，最低秩比百石。没有实权，但是有俸禄，并且独立于郡府之外。

        院直属于洛阳，在洛阳设立专门的衙门，或者属于太学都行。这是实打实的利益。

        名声这一块就更不用说了，什么大儒、名士的头衔直接给，就是宣传罢了。如果这个行不通，董明也有其他的办法。

        刘宏官位都能卖，虚名什么的也能啊。大不了给个什么千秋万岁殿大学士之类的称号。除了给个虚名，做个身份证明之类的，啥也不用付出就一定能吸引到一批愿意为大汉教育事业奉献终生的糟老头子。

        其二，学田的来源。

        首当其冲的肯定是朝廷自己想办法，在各地官田中划出来一批给院。其次，就是想办法从世家手里拿地了。这一点董明的办法也简单粗暴的很。

        给地的话，院就给一个实权的职位。不给地的话，就一边待着去。世家多是郡望，肯定不会错过在院里掌权的机会。些许田产拿出来，对他们来说九牛一毛了。

        当然了，这也是说得简单，真正做的话，肯定不会那么容易。扯皮和py交易肯定是要有的。不过嘛，这都不是事儿，董明就是给个方法，具体实施的又不是他。甚至可以说，只要能拿到地，用什么方法都没问题。

        他写完之后，又附上了一些可能遇到的问题，和解决这些问题的方法。当然都是一些指导性的思想，没有具体的操作流程。简而言之，大概就是在灌鸡汤。

        《学田制三个大字写在了文章开头的部分之后，董明吹了吹墨迹，等到都干了之后，直接一卷，拿了一个竹筒放了进去。又在竹筒外写上了《学田制这个名字。

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