第六章：原型初成迎检验 (2 / 6)

        整个上午，会议室里都充满了热烈的讨论声。用户们提出了很多实用的建议，比如增加“错题本”功能、优化课程加载速度、丰富传统文化课程内容等。王剑和团队成员把这些建议一一整理好，准备在下午的会议上讨论优化方案。

        中午休息时，王剑收到了叶菲发来的消息。叶菲已经回到北京，正在家里整理贵州之行的照片和资料，她给王剑发了一张妞妞拿着平板电脑学习的照片，配文：“妞妞现在每天都要主动学半小时英语，说以后要跟你用英语聊天呢。”

        王剑看着照片里妞妞认真的模样，心里满是温暖。他给叶菲回了条消息：“我们今天跟用户做了原型图测试，大家反馈特别好，还提了很多实用的建议，等优化完，咱们就能尽快推进项目了。你刚回来，别太累了，好好休息。”

        下午的会议上，王剑把用户的反馈整理成表格，和团队成员一起讨论优化方案。“家长提到的‘家长监督’功能，我们可以在下周完成开发，”王剑指着表格说，“教师建议的‘互动配画’和‘音频录制’功能，汤姆，你们技术团队大概需要多久能实现？”

        汤姆推了推眼镜：“大概需要十天左右，我们可以先开发核心功能，后续再慢慢优化细节。”

        马丁点点头：“没问题，咱们按这个节奏来。总公司那边已经在催项目进度了，咱们得尽快完成原型图的最终优化，然后进入正式研发阶段。”

        会议结束后，王剑留在办公室，把优化方案整理成文档。窗外的薄雾早已散去，阳光透过玻璃窗洒在文档上，给文字镀上了一层金边。他想起叶菲常说的“慢慢来，一步一个脚印”，觉得这句话特别适合现在的自己——虽然项目进度紧，但只要把每个细节都做好，就能确保产品质量，不辜负用户的期待。

        而此时的北京，叶菲正坐在书房里，整理贵州之行的资料。书桌上摊满了照片、笔记和孩子们画的画，其中最显眼的，是妞妞织的那个毛线小兔子，她把它放在了书桌的正中央，每次看到，都能想起孩子们纯真的笑脸。

        “叶姐，这是我整理好的‘启智班’后续规划方案，你看看有没有需要修改的地方。”小张把一份文档递给叶菲，“我们计划下个月组织一次山区孩子和城里孩子的线上交流活动，还想邀请‘启智教育’的志愿者老师，给山区老师做一次线上培训。”

        叶菲接过文档，认真地翻看着：“这个规划很好，线上交流活动可以定在周末，让孩子们有更多的时间互动。线上培训的内容，除了智能设备的使用，还可以加一些‘如何激发孩子学习兴趣’的课程，山区老师可能更需要这方面的指导。”

        小张点点头：“我记下了，等会儿就修改方案。对了叶姐，李总刚才给我打电话，说他们公司已经开始研发适合山区孩子的基础课程了，预计下个月就能完成，到时候会免费提供给咱们公益基金。”

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