第七章：研发攻坚克难题 (3 / 6)

        念菲点点头：“我知道妈，我就是想尽快把试点启动起来，让学生们早点体验到游戏化教学的乐趣。你放心，我会注意休息的。”

        叶菲帮念菲整理好桌上的资料，看着她上床睡觉，才轻轻带上房门。她走到阳台，看着北京的夜景，心里满是幸福。她知道，无论是王剑的项目研发，还是自己的公益事业，抑或是念菲的教学试点，虽然都有挑战，但只要他们一家人携手同行，就没有克服不了的困难。

        周日上午，念菲早早地来到学校，和几位老师一起讨论教学试点的方案。会议室里，大家围坐在一起，念菲把自己整理的方案分发给每个人，然后开始详细介绍：“我计划在三年级的两个班进行试点，一个班采用传统教学方式，一个班采用游戏化教学方式，两个月后对比两个班的学习成绩和学习兴趣，看看游戏化教学的效果。”

        一位资深的李老师翻看着方案，点了点头：“这个想法很好，不过游戏化教学需要准备很多游戏道具和课件，你一个人可能忙不过来，我们可以安排其他老师帮忙，一起准备。”

        “谢谢李老师，”念菲很开心，“我还设计了几个英语游戏，比如‘单词接龙’‘句子拼图’，既能让学生们记住单词和句子，又能提高他们的学习兴趣。”

        另一位张老师笑着说：“听起来很有趣，我们小时候要是有这样的教学方式，也不会觉得学习枯燥了。你放心，我们都会支持你，争取把这次试点做好。”

        讨论持续了一上午，大家提出了很多实用的建议，比如根据学生的年龄调整游戏难度、增加小组合作的游戏环节、定期收集学生的反馈等。念菲把这些建议一一记在笔记本上，心里充满了信心。她知道，有了老师们的支持，教学试点一定能顺利推进。

        中午，念菲和老师们一起在学校食堂吃饭。李老师看着念菲，语重心长地说：“念菲啊，教学改革不是一件容易的事，可能会遇到很多困难，比如家长的不理解、学生的不适应，但你要坚持下去，只要看到学生们的进步，一切都值得。”

        念菲点点头：“李老师，我知道。我妈妈常说，做教育就是要有耐心和爱心，只要真心为学生们好，就一定能得到大家的认可。”

        吃完饭，念菲回到办公室，开始修改教学试点方案。她根据老师们的建议，调整了游戏的难度和环节，还增加了家长沟通的部分，计划在试点启动前开一次家长会，向家长们介绍游戏化教学的理念和优势，争取他们的支持。

        下午，陈默如约来到念菲家。叶菲正在厨房里忙碌着，空气中弥漫着槐花糕的香气。“阿姨好，”陈默走进厨房，笑着说，“我来帮您吧。”

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