第六十三章 毕业生基本素质 (4 / 6)

        说到这章培横已经有点知道这许成军在说什么了。

        他在定义做学文的方法论！

        许成军将四者串联为“根基-工具-坐标-转化”的递进关系，定义了“从输入到输出”“从继承到创造”的完整链条。

        这小子胆子真特么大！

        章培横此时已经收齐了对推荐的那点轻视的心，甚至有些欣赏。

        毕竟这是个能说出金庸强于《李自成》的狠人。

        大逆不道？

        我要的就是大逆不道！

        “这四个层次层层递进：文本是根基，理论是工具，学术史是坐标，写作是转化。最终指向的，是从''被动接受知识''''到''主动创造知识’的能力蜕变。”

        “五大金刚”都是对文学理论研究有相当水平的人物，毫不客气的说，这些人现在跺跺脚，

        整个中国文学理论研究界得震三震。

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