第186章：血与骨之花·终局XVIII (6 / 17)

        适量的人文课程，包括基础历史和文化课程，目的是提高综合素质，避免在纯技术环境下产生过度机械化思维。

        社交控制程序继续实施，定期通过虚拟现实训练感知情感互动模式。

        生活轨迹：居住在个性化教育中心，主要以虚拟学习、少量社交活动为主，避免情感波动带来的困扰。

        社交角色逐步限制，确保心理健康稳定。

        4.青少年期（13-18岁）：职业方向的强化训练

        职业定位：欧维被精准规划为一名未来的城市规划与结构工程师。

        教育系统逐步减少综合性课程，集中于工程学、物理学和技术领域。

        培训与实习：每年为期两个月的实地训练，通过模拟城市项目进行初步实践。

        每周定期虚拟现实训练，进一步提升其在空间感知和结构设计上的天赋。

        心理辅导：根据情感控制数据，欧维的情感稳定性提升，社交技能略有改善，但依旧偏向机械化思维。

        系统算法推荐继续保持情感训练，避免人际冲突。

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