高中篇（Ⅵ）(仲夏夜之梦（Ⅵ）...) (2 / 21)

        “这么敬业，这是一门心思和我们抢饭碗啊？”问的那个老师笑了,又一顿,“不过以江肆的水平,高一哪还有能难得住他的题？”

        “哈，哈哈,所以是交流，互相的,”刘琦宏笑着笑着就叹了口气，“碰上这种学生，真的会让任课教师很有压力和挫败感。”

        “嗯？”

        刘琦宏犹豫了下，抬手，手指在脑袋旁转了两圈：“天才的脑回路，和正常学生老师不大一样。”

        “咦，这怎么说？”

        班主任办公室的其他老师也来了兴趣，不少视线或远或近地投过来。

        刘琦宏对着那些期待的目光，斟酌了几秒：“就比方，面对同一类型题，我们最先想到的都是依据课本公理定理衍生出来的最常规、最普适的解题方法，可以直接套用进这类类型题里。江肆就不，他会跳过那些定理形式，只想步骤最简单、解题速度最高效的那个。”

        “这不是很好吗？”

        “好是好，但很多学生听不懂啊，”刘琦宏苦笑道，“而且就算听懂了，这个方法受条件限制只能用于这一题，遇上下一道同类型题，他们自己想不到能直达的简便方式，该不会还是不会。”

        “……”

        有老师点头：“善学不一定善教啊。”

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