第245章 这个病例的诊断过程极具教学价值 (6 / 12)
李森眉毛挑了一下。
“SCI？”
“对，这个病例的完整性和诊断思路的独特性完全够得上。”
“如果他能把鉴别诊断的逻辑链条写清楚，再加上后续的治疗随访数据，这篇文章很有分量。”
李森没有立刻回答。
SCI论文对于一个刚升主治的年轻医生来说意味着什么，他比任何人都清楚。
“第二件事呢？”
“下半年的全国急诊医学年会，十一月份在杭州。”
韩志国说。
“我是大会学术委员会的成员，今年有一个专题报告的板块是关于急诊科疑难病例的早期识别。”
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