第309章：武昌师范学堂 (13 / 14)

        高级蒙学则要求完成学业后能认识一千八百个以上的常用汉字，并熟练掌握其中的一千四百个，会写六百字以内的基本文章。

        数学方面则要学会小数，计算税率、利息、折扣、成数，掌握一些简单的几何和代数。

        课程方面语文课为基础的核心课程，占比最大，数学次之。

        语数之外，再设自然常识课，系统讲解浅显的农业知识如选种、施肥、防虫，卫生知识如清洁、防疫、急救，以及解释雷、电、雨等自然现象。

        “识字为根本，算学为致用之学，殿下重算学我也能理解，只是这自然之课，如雷、电、雨等现象，殿下虽同我讲过，我至今都不甚了了，我自己都不明白，如何教？”刘炳文不解道。

        “此课程我有时间会亲自专门来学堂同那些师范学堂的教师讲解，让他们明白后再教。”彭刚说道。

        彭刚本来是打算开设科学课，简要介绍一些当下西方的新技术。

        但过着眼实际，当下华夏连能搞懂常见自然现象的人都极为罕有，开设此课程也是对牛弹琴，还是先把最基本的自然现象搞懂再说。

        “武昌师范学堂首期学生便有两百人之多，如此之多的人，吃穿用度不是小数目，武昌师范学堂的经费是否循讲武学堂，行政学堂之制，由圣库直接拨给钱粮？”刘炳文问及武昌释放学堂的经费来源和教师待遇问题，“师范学堂的十五位讲师待遇又是什么标准？”

        “这是自然，武昌师范学堂的经费和其他两个学堂一样，每年递交预算申请交由圣库核算后拨给。”彭刚点点头说道。

  The content is not finished, continue reading on the next page