第六十九章 教育 (3 / 6)

        “老师你该知道修士的出现对于大夏意味着什么？”

        “大夏有他们所觊觎之物。我们如果不变，就只能予取予求，被奴役，被压榨！民众之心也会为修仙诱惑而冲垮。届时国将不国，我们永远都不再团结。”

        “我要尽我所能，让大夏以最快的速度拥有自保的力量，拥有文化的自信。”

        “大夏非仙非魔，要有跟他们平等对话的资格。”

        甚至……反过来，去吞并他们。

        谢苍荣双目璀璨，朝着崔澈说道。

        年轻的君王像是天边曜日，充满能量，朝气磅礴。

        恍惚间，崔澈仿佛看到了当初那个与他辩驳，意气风发，指点天下的孩童。

        “你想怎么变？”

        谢苍荣身子微微前探，双眼倒映着老师的样貌，清朗地朝他描绘着自己想象之中的美好愿景：“我要在祭天大典上诏告天地，散发出力量的种子，建立制度自上而下改变大夏臣民的观念。您应该知道我前些日子在朝堂上说的话，那只是开始阶段，我的目标，是要从经济、文化、教育、法制……方方面面都进行改革，让大夏接上修士的知识轨道，解放国民生产，推进大夏大跨步前行，届时我朝可掌控天时地利，最基础的温饱可以满足，天下再不会有人饿死。强国富民，必当比现在更加跨越一个台阶。”

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