第六章跨科挑战 (4 / 15)

        “叮。今日教学结算：课时无。家长会成果：获得12份家长好评，+360点。当前余额：1550点。“

        “不知不觉攒了这么多了？“李柏翻身坐起来，“系统，有个事想问。“

        “说。“

        “语文这科勉强算站住了，但中考看总分。张浩数学不到七十，陈小雨化学四十五，王明宇英语作文永远扣一半……这些科目差距加起来，光靠语文拉不回来。“

        “所以宿主想跨科教学。“

        “对。有没有办法把我教语文的那套思路，平移到其他科目去？“

        系统安静了一秒。

        “检测到宿主需求，推荐方案：学科迁移教学法。核心思路：利用学生在优势学科中已建立的能力模型，通过类比和结构映射，迁移到弱势学科。例如，将张浩的游戏策略思维映射到数学应用题的解题框架，将王明宇的编程逻辑映射到英语语法体系。“

        “那不是光环吗？“李柏记得系统之前提过学科迁移光环。

        “学科迁移光环需教师等级Lv.4解锁。学科迁移教学法是方**，不需要光环。系统可根据每个学生的天赋特征生成定制化跨科方案，每份50教学点。“

        李柏看了一眼余额。1550。十二个学生，六百点。

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