第六章跨科挑战 (10 / 15)

        教室里安静下来，只剩下笔尖擦过纸面的沙沙声。

        五分钟后表格收上来。李柏快速翻了一遍。

        张浩写得最快，字迹潦草：最难的是数学应用题，原因是“出题人故意跟玩家过不去“，希望“像打副本一样有任务有奖励“。

        王明宇的表格整整齐齐，跟填技术文档似的：最难的是英语作文和语文古文，原因是“缺乏可执行的标准化规则“，希望“有清晰的逻辑框架和规则说明“。

        陈小雨的字小小的：最难的是化学方程式，“背了忘忘了背，像乱码一样“。

        李静写得很克制：数学听不懂，物理太抽象，“老师讲快了我就跟不上了“。

        赵峰的表格最随意：英语理解，坐不住，“超过十分钟就想动“。

        ……

        李柏看完，把表格收起来，转过身，拿起白板笔。

        “过去一周，我们找到了学语文的方法。现在，要把这些方法用到其他科目上去。“

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