第七十九章夏日惊雷 (26 / 29)

        第二，改革军制。他把新军重新整编，分为三部分：一部分守备地方，一部分屯田生产，一部分继续训练。三部分轮流，这样既能保持战斗力，又能减轻财政压力。

        “将军，”有将领质疑，“让士兵种地，会不会影响训练？”

        “不会。”赵匡胤很肯定，“咱们是战时为兵，闲时为农。而且种地能锻炼体力，熟悉地形，对打仗也有好处。”

        第三，建立军校。他创办了“新军讲武堂”，选拔优秀士兵入学，培养军官。课程包括：兵法、地形、后勤、军械，还有文化课。

        “将军为什么还要教文化？”一个老兵问。

        “因为未来的战争，不仅是武力的比拼，也是智慧的比拼。”赵匡胤说，“不识字，怎么看地图？怎么算粮草？怎么理解军令？文化不是装饰，是战斗力。”

        这三项措施推行下去，新军的风气为之一变。士兵们有了目标，有了盼头，训练更卖力了。

        但赵匡胤知道，光整顿内部不行，还要应对外部变化。八月十五，他收到李从敏的密信，知道了火药的存在。

        “火药……”赵匡胤看着信，心中震动。他立即派人去太原，要求购买火药，并派人学习。

        同时，他开始思考：新军的优势是什么？是训练，是纪律，是装备。但如果火药普及了，这些优势还够吗？

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