1 围棋宣讲 (23 / 26)

        要分析当湖十局就太复杂了，这会儿没有时间，也没必要拆解那么细致。

        就照着自己曾经听到的那样，薄凌青在解析这个故事的时候，也侧重于“努力和坚持”这一点。

        这个故事的教育意义在于，两人虽然师从同一人，学棋的起点几乎一样，然，范西屏聪慧异常，施襄夏则“性拙喜静”，后者赶上前者花费了十五年。

        最后，二人都成为了人才辈出的清代棋手之中，列于“第一人”的国手。

        薄凌青：“只要我们认真学棋，各极所长，哪怕暂时落后了也不要焦躁，继续往前走，会走得越来越好的。”

        小孩子学棋的年纪太小了，六七岁，正是活泼好动的年龄段，经常会因为下不过同学而愤怒、放弃。

        是以，老师们用当湖十局的两位国手，来谆谆教诲，以启发孩子们的耐性。

        双蝉点点头。

        啊！都是我的榜样！

        每一个都是！

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