第二章 工科生就要用工科的方法解决问题 (6 / 19)

        “别提了，这个东西是我一朋友的导师在负责。他这两天回不来，让我帮着收个快递，我肯定让快递站送我这里来啊。哪里知道这xxx（此处为保护李梨形象，做了消音处理）是他们水下机器人的材料啊，我可真是服了……”

        “这东西也太沉了……咱俩废这么大劲，才刚从实验楼出来一点……”安流无奈地捂着额头。

        李梨一边说一边拍了拍快递，然后站起身来，叉着腰。

        “我俩可是工科的研究生，难道就不能想出来一点可以省力的方法吗？”说完，她便用手指比出八字，放在了下巴下。

        安流想了想，拍了拍脑袋。

        “李梨，你不是在实验室放了有轮滑鞋的吗？？”

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        “轮滑鞋分为上鞋、刀架和轮子，你看，刀架和上面的鞋子靠这两颗螺丝连着，不知道这个角度你能看到不。然后下面的轮子，你看这里有可以放螺丝的孔，刀架和轮子就可以连在一起。刀架上面，这就是个平台了，可以用来放东西。”李梨拿着鞋，转来转去地给安流讲解着。

        “两个平台的话，会不会更稳，要不把两只鞋都拆了吧？”安流提议。

        “好主意！”

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