诸天万界之大拯救 小说 之 兴学 (4 / 5)

        然后，这些出身不错的读书人，再历经一轮又一轮的筛选，最后留下的，即便有些滥竽充数的，其数量也不会太多。

        从另外一个角度来看，一个人的见识和阅历，和他身处的阶级也是息息相关的。

        所以，以诗赋取士，这一看似荒唐的标准，实际上却是有一定道理的。

        “三代盛王致治天下，必先崇学校，立师资，聚群才，以陈正道。”

        待到众人重新归位，李杰试探性的抛出了改革学制的观点。

        “然，今学舍虽存，却疏为流表，生徒罕至，朕闻，诸生员竟以两馆为耻！”

        “诸卿，何以教朕？”

        李杰这段话的大意是，虽然现在学舍尚存，但却是名存实亡，诸多学子，更是以两馆为耻。

        宋初，中央官学主要有国子监、广文馆以及宗室学校。

        宗室学校的招生对象是宗室弟子，暂且不表，李杰口中的两馆便是国子监和广文馆。

        广文馆最初的目的是收录博学之士，然而，现在的广文馆却成了权贵子弟挂名取解额的地方。

        另外一馆国子监，亦处于半废的状态。

        国子监本为育才之所，只是现在科举更加重视参加乡贡的生员，故此，国子监也慢慢名存实亡。

        “陛下圣明！”

        半晌，王曾越过了发言顺序，先于丁谓，开始阐述自己的想法，当然，开奖之前，拍个马屁也是很有必要的。

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