第382章 关于小学 (4 / 4)

        既然有童子试，那就得跟董昭商量一下，确定好考试范围以及评判标准。还有一点就是，这样对其他地方的考生是否公平。

        没有享受同样的教育资源就算了，考试还有不公平，很容易被有心人利用。这些都是要考虑清楚的。

        不过做事情，就是这样，不可能让所有人都满意。若是怕出错不去做事情，那干脆别做官了。这就是为什么，一个肯做事的贪官好过十个庸碌无为的清官的原因所在。

        后世的改开不也是一样吗？先让一部分人富起来，至于没富起来的那一部分会不会有意见？这不是废话吗，怎么可能没意见呢？但是这玩意主要还是看政府怎么去引导，怎么让百姓们相信，国家所做的一切都是为他们好。

        再者，从整体上来，仍然是所有人都受益了。只能在初次分配和再分配中大家获得的利益不一样罢了。

        如果不去改开，不让一部分人先富起来，那不好意思很可能大多数人连眼面前获得的好处都没樱这么一想想，是不是好受多了？

        董明也打算按照这个思路来，先有文化帮助后有文化呗。只要是公立书院毕业的学生，在及冠的时候，需要任三年老师，才能继续参加科举。

        当然也得给这些学生好处，不能让人家三年白干。这好处自然不可能是钱财上的了，能读得起书的人，没多少能够看得上这点东西的。好处也很简单，毕业了可以免除童子试，做了三年的老师之后，可以直接成为秀才，有资格参加乡试。

        当然了，还有很多更具体的内容，比方老师的薪俸是多少、每个县城在哪里修建书院、谁去做这件事，需不需要一个全新的衙门等等，都是要考虑在内的事情。

        事情不难，但是董明估摸着得写个两三才校不过这书院的法是给这些人听的，在董明看来，这就是个学，教一些思想政治、算术、文学、历史、自然科学什么的，开蒙用的。

        【This chapter is finished reading】