第532章:辩论 (2 / 12)

        “我看这些娃娃多已认识几个字了，为何不用《弟子规》《增广贤文》之书？或者是《千家诗》？就算是教授一些四书当中的内容亦无不可，尤其《论语》和《孟子》，似乎可以学习了。”

        《三字经》《百家姓》《千字文》是最传统的开蒙课本，差不多就相当于“幼儿园”读物，基本就是最粗浅的东西。

        再往上一点，则就是《唐诗三百首》和《千家诗》了。。基本相当于小学低年级的水准，同时还可以让学生们尝试着接触《论语》和《孟子》，这是当时教学的主要流程。

        “花团锦绣的妙笔文章不过是求名求利之用，微言大义的圣人教诲也不过是单纯为了科举之用。”年轻的教书先生笑道：“我们教授学生，并不是为了虚名，也不是为了科举做官。实不相瞒蔡老先生，我从来都不是满腹经纶的宿儒，仅仅只是在军校中学了三年多四年不到的样子，又怎么能教授出考取功名的斑斑大才？”

        书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，这句话道尽了读书的终极目的。

        十年寒窗苦读，不就是为了求取功名富贵的么？

        不就是为了金榜题名的嘛？

        若不是为了这些，读书又有什么用呢？

        “开启民智。”年轻的教书先生说道：“让我们的后辈子孙睁开双眼认识世界，这就是义学堂的初衷。”为往圣继绝学，为万世开太平，年轻的教书先生说不出这么慷慨激昂的话语，他的目的非常单纯，就是为了让孩子们增长见识，就是为了开启民智，让他们知道这个世界是什么样子，仅此而已。

        读书不是为了中状元，不是为了应付科举，而是为了睁开双眼用正确的目光从新审视这个世界。

        “就算是能够做出锦绣文章，又有什么用？还不如多让孩子们认识几个字呢。”

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